Российские дети не приспособлены к самостоятельной жизни

sarina

Ради забавы, попробуйте ответить на вопросы теста PISA для школьников 15 лет. (вопросы либо на английском, либо на французском). На мой взгляд, написано достаточно хитро.
http://www.oecd.org/pisa/test/

* p. t" N" U. c4 u1 _Не менее важные выводы доклада, на мой взгляд:
$ i% v, P# L% p. X- не подтверждена тенденция, что с увеличением количества детей-иммигрантов, слабеет общей уровень школы ( то есть иммигранты, точнее их дети и не  такие глупые, как может пропагандируется)
% ]8 O% U" _4 b. G6 O- важно не количество учитилей на учеников, а качество подготовки учителя. Так, например, слабые школы не могут привлечь хороших педагогов, отчего и слабеет качество знаний у учеников.

Natascia

она хорошая

6 I* d+ u' X1 l; O) C, pникто и не спорит, все мы тут хорошие)))) просто мало кто любит резкость ни в отношении себя, ни в отношении других

Gala

да ладно девочки, я все понимаю, гала может высказаться резко, я уже поняла, но она хорошая )))) ..

мерси за комплиме....

zebra

Ради забавы, попробуйте ответить на вопросы теста PISA для школьников 15 лет.

вот это интересно! на досуге посмотрю ...    спасибо

Mimmi

отличник зубрила

4 E' i1 f: z* Oи этих есть 2 вида - кому хватит раз прочитать, а кто зазубрил и забыл.

sarina

Мне кажется слово "умный" не очень применимо для жизни, я согласна с фразой классика "Горе от ума", поэтому мне гораздо симпатичнее, что тот, кто успешно устраивается в жизни, просто смекалистый (может быть как отличником, так и стабильным троешником). И отчасти вопросы теста на смекалку, о чём и говорила раннее zebra, .

sarina

Откуда они берут эти цифры? Где описано, как это просчитывалось, у кого это опрашивалось. вообще с какого потолка взяты именно эти проценты?

В общем в этом докладе Россия была представлена школьниками из региона Пермь (и полагаю, что окрестности тоже входили), в выборку попали 1761 школьник.
3 @! _5 @3 S: p- S, EРасчеты там очень сложные, я эту часть не люблю)
- h- k7 b2 Y" O) sи уже благодаря программке SPSS  по обработке данных обычно выстраивают все регрессии и тенденции. Так что ты в чем-то права, что в итоге мало  кто способен объяснить, откуда взялись именно эти проценты
, N0 K8 r+ L2 N( L9 g) @$ X- r9 R
0 C$ b" u  |/ e: X% b2 vПС: Россия в прошлые годы обычно ставила школьников из СПб, Москвы или Перми. Слышала лет пять назад, что нужно делать исследование по всем федеральным округам с охватом школ в небольших городах, но это оказалось сложновыполнимой задачей. В принципе, образование слабеет и шансы для талантливых, но бедных школьников, успешно выучиться уменьшаются с каждым годом.

Люлёк

Про российское образование не могу сказать ничего - не знаю, а вот в итальянском поразила до глубины души тема по географии (!) во 2-м классе начальной (!) итальянской школы . Там были задания составить наиболее оптимальный маршрут маме Марко, если она должна выйти из дому, чтобы забрать Марко из школы, но между домом и школой должна зайти в: аптеку, прачечную, булочную, авторемонтную мастерскую, в бар выпить кофе с подругой и т.д.  
& U/ `  r. Q3 c) D$ z9 C3 O
2-й класс, 7-8 лет детям   . Там даже типа плана-карты было с обозначениями, на которой надо було нарисовать маршрут. А я вот о чём подумала: меня как-то никто такими знаниями (сугубо практическими) в школе-вузе-тем более аспирантуре никто не грузил. Но тем не менее подобные задачки в жизни я решаю на раз (а куды денисси с подводной лодки). А вот итальянски и итальянцы, которых этому типа учили, тыкаются как тупые котята туда-сюда, тратя кучу времени и бензина на тупые бесполезные перемещения.
0 m+ O# b( k' B' Y) g6 Y; L
В кредитах ничего не понимаю и как там чего высчитать, понятия не имею - как-то не нужны были эти знания по жизни. Про спрэд впервые услышала от мужа, но что это такое, так и не поняла. Т.е. я что хочу сказать - с одной стороны, да, исторически советская школа была оторвана от жизни (к примеру, мы высчитывали площади абстрактных прямоугольников, а мой муж - сколько плитки размером 40х40 понадобится для кухни с размерами 4х5 метров). Предполагаю, что и сейчас оторвана точно так же, тем более если речь идёт о зубрёжке. Но если вы думаетет, что итальянская (к примеру) школа "лучше" в этом плане, то вы ошибаетесь - те же яйца, только в профиль. Про финские, американские и пр. школы говорить не могу по причине незнания предмета.

3 N' i2 Y& e! ^8 k; zИ вообще да - интеллект, успехи в учёбе и прктическая смётка или хватка в жизни - это всё разные вещи. Но если у ребёнка сформировано такое качество, как гибкость ума, то он сумеет приспособиться к жизни в любых условиях, вне зависимости от его оценок в школе, ответов на международные тесты и т.д. Но гибкость ума может быть сформирована в школе только в случае, если со школой (школами) ОЧЕНЬ повезёт. Но поскольку везение штука редкая - родители, засучивайте рукава.

erna

не согласна... тупой совсем двоечник даже со своей природной хваткой без умственных способностей никак бизнес не вырулит...

А что здесь не соглашаться, если у меня лично есть пример и не один, так что это я не для красного словца

Аида

Но поскольку везение штука редкая - родители, засучивайте рукава.

Уже!