All you need is love
- Баланс
- 8569
- Настя
- Посты
- 4800
- Город
- Сергиев Посад
- Откуда
- Россия Москва и Московская обл. Загорск
- С нами с
- 5.10.2012
- Был(а)
- 7.12.2021
 
|
28#
Опубликовано 25.3.2016 19:21:16
Очень согласна с автором, прямо очень.
: L- x0 {' e0 Y' [( i/ V ]& N' NКак выбрать репетитора по английскому. Советы учителя
# e3 @' y+ \7 |/ [0 V& wИностранный язык – хуже брокколи. Ее пожевал раз в месяц и порядок, мама довольна. А поди, докажи ребенку, что английский (или другой какой ленгвидж) настолько полезен, что на него стоит убивать целые годы, день за днем. И тогда на помощь должен прийти специалист, репетитор. Осталось его выбрать., [7 P$ W" r& z6 [- U$ d9 x0 D
9 J: I& ?+ k% R' I+ a9 J9 oМы нашли интересную памятку, написанную, что важно, с точки зрения самого репетитора. Мария Ковина-Горелик подсказывает, на что родителям следует обратить внимание в первую очередь. 5 ~( e" V/ h* s- K! `. V) V
Географический принцип; Y- q2 n& j2 \ \# C
! x: K. e( M( A! G. C& J! uК сожалению, большие города организованы так, что преподавателя лучше искать поближе к дому: даже самый распрекрасный учитель не стоит духоты метро или скуки в пробке. При прочих равных (образование, цена за урок, опыт работы) географический принцип должен быть в приоритете, вне зависимости от того, ходит ли ребенок на занятия сам или к нему приходит репетитор. Поверьте, вам не нужен измотанный человек, который скачет с урока на урок, воюя с транспортом, сугробами и весом учебников для 5 учеников разного уровня. Моя работа организована так: между уроками у меня полчаса, я успеваю зайти домой, сменить книги, сделать копии, воспользоваться уборной, если надо, погладить кота, попить воды, перенастроиться и прийти к следующему клиенту с вменяемым выражением лица.
! T- c6 E% W- e. l* ZЛучший сайт& B3 h" m" j+ {3 k. U
/ {6 s! O2 c$ n5 t o
В рунете есть самый крупный сайт с базой репетиторов. В ней сейчас числится 14286 преподавателей английского языка. Допустим, не все из них небесно хороши, но я уверена, что приличных специалистов достаточно. Есть и другие, но этот (второй по счету в поисковике) мне нравится больше всех богатством выбора и эффективностью обслуживания. Подбор репетитора для клиента бесплатный, комиссию платит репетитор. Можно посмотреть фото и почитать отзывы других людей.
, y+ o. \8 @# v' R# @4 q# Y1 sОпыт – вещь относительная4 Z$ r7 \, w- X* n9 w8 z: n8 A K
; s. D; Z, z. T6 O0 eЗадайте все интересующие вас вопросы по поводу образования и опыта работы по телефону, но всегда держите в голове, что, на самом деле, это все – вещи очень относительные. Меня часто спрашивают, была ли у меня стажировка за рубежом. Ее не было, я так и говорю. Обычно после этого следует замешательство, потому что клиент сам не знает, зачем он спросил и насколько это важно. Желание опереться на внятные критерии типа сертификатов понятно и законно, но я рекомендую вам удовлетвориться наличием у преподавателя высшего образования по предмету, а далее смотреть по обстоятельствам. Сертификаты – вещь совсем не лишняя, но для успешного преподавания важнее другое, особенно для ребенка.
4 }% l6 a/ b+ j, z9 }6 p2 v; v U. d+ m
Бесполезный вопрос
1 _! y1 l. }" v8 v8 H
/ H# _) j( a2 ^9 m: hНе задавайте вопросов про методику. Это слово используется в хвост и в гриву, хотя не всегда люди понимают, что оно означает. Допустим, я отвечу: “Я работаю по коммуникативной методике”. Или “интегративной”. Или “интерактивной”. Ну как? Да никак! Я обычно отвечаю, что работаю по методике здравого смысла и индивидуального подхода.
; k/ ~& q: c; T& ?9 R C `Лирическое отступление
4 r# V4 p. n8 p5 [ K0 o% U
4 |+ V8 F) l! ^: f4 ]В моей работе есть такие моменты… Они не укладываются ни в какие методики и их не имеет смысла объяснять при знакомстве, потому что в этих категориях люди не мыслят. У меня огромное прошлое в телесной, танцевальной и терапевтической среде, и курс “Понимать детей” Института Ньюфелда в кармане, поэтому я замечаю вещи, о которых многие не думают. Иногда ученик ищет ответ в своей голове так, что аж не дышит, и я просто говорю: “Дышим”. Ученик выдыхает, смеется – мозг получает необходимую паузу, чтобы не попасть в ситуацию эмоциональной катастрофы от того, что ответ не нашелся (или нашелся не сразу).0 ?* Q! a& z, P' I' ?/ Z# M- Q4 D) o
+ a$ H3 B/ q5 v* y% K4 s# z. z/ t
Папа девочки, с которой мы сейчас идем на третий год, спросил меня в конце первого года, каких успехов мы добились. Я сказала, что наша главная победа – способность ребенка находиться в контакте с неизвестным ей шифром не 1 секунду, а 30. Я не знаю, что понял папа, я не знаю, что понимаете вы, но попробую так: от состояния “Я не знаю, что за фигня здесь написана” и “Господи, за что мне такое наказание?!” мы дошли до состояния “Если это так, то, значит, это так, а тогда, соответственно, получается так, ответ – такой”. За два года, кстати, девочка продвинулась необычайно.
. q+ {9 S0 d/ |$ T9 z: |- ^3 o" |6 `2 {7 A$ j" h' P
Иногда я проверяю неправильные глаголы, разрешая детям диктовать мне, и это такой праздник! Вы бы видели, с каким энтузиазмом они выковыривают самые адские, мало используемые. И сколько счастья, если я вдруг не помню! А мозг-то в это время работает, накручивает, рождаются эмоции, открывая дорогу из кратковременной памяти в долговременную, куда попадает только лично значимый для человека материал. Это ли не значимо, когда ты посадил в лужу училку?! Это все – не методика. Это работа через свою личность.( L. b( a/ g/ y# h; c T: n
7 W ?" I! m, O8 l7 f) F
Ищи человека
! y, T/ G, t. Z" ~ D& I% B6 y2 |1 T) p% J/ g$ ]9 ^& Y. h
Отсюда вывод: ищите человеческие качества. И основной вам в этом помощник – ваш ребенок. Смотрите на его эмоциональное состояние внимательнее, чем на динамику школьных оценок по предмету, по которому вы наняли репетитора. Понятно, что любой ребенок лучше порежется в танчики на компьютере, чем будет полтора часа долбить лоб об Present Perfect, поэтому не стоит ожидать, что ваш отпрыск будет выбегать навстречу репетитору, роняя от счастья тетрадки. Но в целом, если ребенок каждый раз перед занятием мрачнеет, а после занятия выглядит подавленным, дико усталым, вялым, расстроенным, злым, офигевшим от скуки и так далее, то тут что-то не так. Ребенок до занятия должен выглядеть спокойно (легкое нытье допускается), а после занятия – живым, удовлетворенным, слегка уставшим, нигде телесно не зажатым и радостным, что урок позади.
+ S1 u* E" t% m$ W4 C: AСимпатия критична% _+ J* M* y% L
& h b0 t" G: w" `% d" k
Репетитор должен нравиться и вам, и ребенку, это – абсолютно критично (и, откровенно говоря, единственно важно). Смотрите на все: на одежду, запах, выражение лица, манеру говорить, общую человеческую адекватность, уважительное отношение к вам и к детям, пунктуальность, чувство юмора, способность простыми словами дать вам удовлетворительный ответ на все ваши родительские чаянья и вопросы. Замечайте, какие отношения складываются у ребенка с преподавателем, спрашивайте ребенка, как он сам оценивает эти занятия и его прогресс, но имейте в виду, что на построение отношений нужно время.
3 T) ?0 c3 W$ c: S* Q9 r1 ZИсточник интереса6 f- `2 j- q l. `
/ G8 \3 m9 f9 `. Q* A% |9 lЗабудьте формулировку “заинтересовать предметом”, это фикция. В современной школе дети загружены и застрессованы так, что их практически единственным интересом к старшим классам становится следующий: ХОЧУ, ЧТОБЫ ОТ МЕНЯ ВСЕ ОТСТАЛИ! Заинтересовать ребенка можно только человеком – отсюда потекут ручейки хоть какого-то внимания к передаваемым знаниям. Именно поэтому вам нужен тонко чувствующий человек, способный находиться в контакте с ребенком, выдерживать его эмоции, и оставаться в рамках бесконечного терпения, доброжелательности и поддержки. Эти способности, к сожалению, нигде не сертифицируются, поэтому смотрите широко раскрытыми глазами, и ищите эти личные качества.
+ J. m/ W" k& }& L' M" o& G; S% ?6 E) m/ ^. g, i, T
Автор текста: Мария Ковина-Горелик |
|
Автор: Stacy
Опубликовано 15.12.2012 19:26:10
0
, мало болтает 
; Q H4 `- {! x2 D# t* F3 u( o
мне самои интересно, что да как там... у специалистов 
. Сходить один раз-не проблемa. / X' f1 F$ Z& C! n0 D* b
, ну вот, посмотрим.
